Комсомольская организация мат. мех. ф-та
Выше идейно-политическое воспитание комсомольцев!
Нужна коренная перестройка
Сегодня мы показываем работу комсомольской организации матмех факультета.
Основное в содержании политико-воспитательной работы комсомола - политическое образование на факультете - поставлено плохо.
Комитет ВЛКСМ не понял поворота комсомола к воспитанию, предал забвению вопросы пропаганды и агитации. В итоге, важнейшие события в жизни партии и комсомола, в частности, решения последнего Пленума ЦК ВКП(б), доклады тт. Сталина, Жданова не обсуждаются в комсомольской организации, на активе. Комитет не знает настроений комсомольцев, внесоюзной молодежи, а, между тем, есть случаи нездоровых настроений (Хоршеладзе), случаи, когда в комсомол попадают люди чуждые и непроверенные (Гаврилов), когда пропагандисты дают неправильные толкования политических вопросов (Якушевич).
Комсомольские руководители проявляют недопустимое попустительство нарушителям устава ВЛКСМ. Комсомольцы: Вальлевич, Бинклер, Коган С., Семенов, Колтон, не выполняют элементарнейших обязанностей членов Союза - не платят взносы по 3 и больше месяца, не посещают политзанятий, комсомольских собраний. Руководители проходят мимо всего этого, не интересуясь, причинами, породившими такие явления.
На факультете имеются настроения аполитичности, увлечения "голым академизмом" в ущерб своему политическому образованию (стремление комсомольцев 5 курса и секретаря т. Розенберга свернуть, политическую учебу и вообще комсомольскую работу, под предлогом предстоящих госэкзаменов). Комитет ВЛКСМ не дал этим настроениям отпора.
Комсомольские собрания не стали в условиях факультетской организации школой воспитания, школой повышения активности комсомольцев. Они проводятся наспех, сухо, казенно, при частых срывах и далеко не удовлетворительной явке (собрание 4 курса срывалось 3 раза). На трибунах выступают "штатные ораторы", а рядовые комсомольцы молчат. Собрание по процессу "параллельного центра" не было подготовлено. В результате у комсомольцев не возникло ни одного вопроса. Сами члены комитета на собрании не присутствовали.
Комсомольские руководители не знают своих людей, не изучают их, не работают с каждым комсомольцем в отдельности.
Все это произошло в результате того, что комитет ВЛКСМ факультета оказался неработоспособным, не сумел обеспечить руководство организацией, не сумел обрасти широким комсомольским активом.
Это произошло и потому, что парторг т. Сергеев не оказал комсомольской организации реальной помощи, что коммунисты, составляющие партядро совершенно не участвуют в жизни организации.
Нужна решительная и коренная перестройка работы. Необходима постановка отчета комитета на комсомольском собрании факультета, с тем, чтобы сами комсомольцы сделали соответствующие выводы.
Собрания проходят неорганизованно
Немцев.
Большинство комсомольских собраний 3 курса мат. мех. ф-та проходит при малом присутствии комсомольцев, которые, как правило, к собранию не подготовлены. Собрания протекают не интересно, скучно, с желанием большинства "быстрей свернуть", "быстрей окончить".
17 марта на повестке собрания стоял важнейший вопрос - отчет пионервожатого тов. Келима (который не отчитывался в течение двух лет). Собрание началось на полчаса позже назначенного времени, из 47 комсомольцев не явилось 15 чел., а 5 человек было отпущено на занятия физсекции. Президиум собрания выбирался в течение четверти часа. Собрание прошло неорганизованно. В выступлениях принимали участие лишь "штатные".
Меня такие собрания не удовлетворяют. Они не способствуют повышению политической грамотности и активности комсомольцев.
Виноваты и слушатели и пропагандисты
Абезгауз
В нашем комсомольском кружке 2 курса - 9 человек. Посещаемость занятий удовлетворительная, но качество работы слабое. Наш кружок считается кружком повышенного типа, но на самом деле он ничем не отличается от нормального.
При изучении Конституции единственными материалами, привлекавшимися в качестве дополнительного, были 2-3 статьи из .Большевика". Занятия сводились только к чтению и обсуждению каждой отдельной статьи. Отсюда - скука, отсутствие интереса.
Виноваты в этом как слушатели, так и пропагандисты. Слушателям надо больше работать, а пропагандистам надо активизировать свои занятия и больше привлекать материала: газетного, литературного, наглядного. Больше надо требовать и от слушателей.
Работоспособен ли комитет?
ЛИЖ
Комитет ВЛКСМ матмех факультета состоит из 5 человек, а фактически работает только двое: секретарь Акопян и его заместитель Белова. Член комитета - Гойхман (кстати, заметим, он избран заочно) самоустранился от работы в комитете. Он не знает состояния организации, не бывает на курсах, часто пропускает заседания комитета. Он даже не знает по фамилии своего товарища по комитету, Горбатского.
Халатное и пренебрежительное отношение Гойхмана чувствуется во всем. Например, надо было срочно составить списки комсомольцев обменивающих временное удостоверение; он протянул две недели и задания полностью не выполнил. Другой факт: Гойхман поручил комсомольцу сделать доклад о Парижской Коммуне, но ни слова не сказал, где и когда, обещая об этом сообщить позднее. Приходит срок, комсомолец приготовился и что же... Гойман не может сказать этого и сейчас. В результате доклад сорван.
Этот, с позволения сказать, "руководитель" (он себя почему-то называет "зам. секретаря") не пользуется ни малейшим авторитетом у комсомольцев. Иначе и быть не может. Кто же будет уважать бездельника, который работает только голосовыми связками, который привык к командованию, окрику. Неудивительно, что Гойхмана избегают комсомольцы и курсовой актив; знают, что от него помощи не будет.
Член комитета Смирнов, ведающий военно-физкультурной работой, оказался таким же бездельником. На его глазах распался стрелковый кружок (из 14 чел. осталось 4 чел.), планеризмом не охвачено ни одного человека. Член комитета Горбатский не используется полностью.
Вполне понятно, что секретарь комитета Акопян, покинутый своими коллегами, должен "разрываться на части", начинает отставать в учебе, не посещать занятия и т.д.
Комитет ВЛКСМ не справился со своими задачами, а отсюда ослабление руководства важнейшими звеньями союзной работы. Имеются факты неполного охвата политсетью (из 50 комсомольцев 3-его курса занимаются только ) Посещаемость кружков низка (особенно на 1 и 3 курсах), низко и качество учебы. Изучение Конституции проводилось без связи с конкретной действительностью, а отсюда формальное заучивание отдельных статей.
Отсутствует и работа с внесоюзной молодежью. Об этом заявляет беспартийный товарищ Холодков и друг. Они жалуются на то, что комитет их не вовлекает в работу.
Судите теперь сами, работоспособен ли комитет ВЛКСМ?
Руководят от случая к случаю
Безель
В чем слабость работы комсомольской организации факультета? Политсеть работает с перебоями (срывы занятий в кружках - Когана, Гутина). Многие занятия проходят на низком политическом уровне.
Комитет ВЛКСМ не осуществляет коллективности руководства; отдельные члены комитета не работают. Курсовые бюро и секретари, в частности, тт.Казаков и Ли-холетов, требуют к себе внимания и помощи, но не получают их.
Комсомол стоит в стороне от таких важных вопросов, как организация факультетских вечеров. Один из таких вечеров 11 марта был сорван. В этом виноват и комитет, члены которого не только не присутствовали на вечере, но даже не знали о нем.
Парторганизация факультета, в лице парторга Сергеева и его заместителя Безеля, руководят комсомолом от случая к случаю, интересуясь работой комсомола лишь тогда, когда нужно выделить людей для проведения той или иной работы
Ни от кого помощи нет
Комсорг Казаков.
Состояние комсомольской работы на 4-м курсе из рук вон плохо. Бюро (в том числе и я) слабо работоспособно. Когда нас избирали, секретарь комитета Акопян говорил о воспитательном характере комсомола. Следовательно, комитет будет нас учить работать. И вот, в результате, ни от кого помощи нет (кроме Акопян). Члены комитета Гойхман при встрече только кричит, не помогая и не вникая в содержание работы. У нас на курсе занимаются несколько коммунистов, в недалеком прошлом - больших комсомольских работников (Гутин, Коган М., Полонский), но на собраниях их не видно - работой нашей не интересуются, да и на лекциях-то их редко увидишь. Члена комитета Смирнова (военно-физкультурный работник) я знаю только по фамилии.
Привыкли к плохой работе
И.Н.
Руководители комсомольской организации факультета привыкли к плохой работе политсети. Факты? Вот они: прогулы в отдельных кружках достигают 50%, имеются случаи срывов занятий: после каникул два кружка провели по два занятия, а 3 - лишь по одному, вместо 5 - 6. Качество работы кружков также плохое. Многие пропагандисты не активизируют методы занятий, ограничиваясь дублированием известного материала. Пропагандисты Ярвесало и Кострицын, при изучении Конституции, ограничились только читкой статей Конституции.
Комитет комсомола не интересуется работой пропагандистов, не собирает их для обмена опытом, не помогает им. За все время на комсомольском собрании слушали только одного пропагандиста Рязанова. Члены комитета, за исключением Акопян, в кружках не бывают.
Внесоюзная молодежь, занимающаяся в профполитсети, находится у комитета на положении "пасынка". Комитет выделил туда 6 человек пропагандистов и думает, что на этом его миссия кончена. А следовало бы подробнее заинтересоваться работой этих кружков, ибо из 250 человек формально охваченных сетью, ходят лишь 175 человек.
Потеряли вкус к политучебе
Пропагандист Гутин
Слушатели комсомольского политкружка 3 курса матмех факультета в большинстве хорошо политически развиты. В прошлом году кружок работал очень хорошо: слушатели всегда готовились к занятиям. Однако, в этом году работа кружка проходит не так активно. Некоторые комсомольцы, как, например, Журавлев, стараются подыскивать "объективные" причины для того, чтобы не притти на кружок. Чувствуется ослабление внимания к политучебе, со стороны Гернет, Паршина и др.
Сам комсорг Рубановский способствует таким настроениям, утверждая, что сейчас студентов надо поменьше загружать политучебой, так как у них проходят зачеты.
Надо отметить, что изучение Сталинской Конституции проходило в политкружке 3 курса на недостаточном теоретическом уровне. Многие слушатели кружка ограничивались механическим заучиванием параграфов Конституции. Не применялись те знания, которые были получены раньше, при изучении ленинских работ "Государство и революция" и др.
В связи с многочисленными запросами, Всесоюзный комитет по делам Высшей школы при СНК СССР разъясняет, что пересдача экзаменов или зачетов для повышения оценки "удовлетворительно" на "отлично" не допускается. В виде исключения, когда очевидно, что студент по случайным причинам отвечал на экзамене ниже своих знаний, он, с согласия декана, может быть подвергнут вторичному экзамену.
|
|
| ||||||||||||